文献类型：期刊文章

作　　者：李嘉琪[1]

LI Jia-Qi(Taiyuan No.5Middle School,Taiyuan 030000,China)

机构地区：[1]太原市第五中学校,山西太原030000

出　　处：《化学教育（中英文）》

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：9

起止页码：69-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以晶体结构教学为例,引导学生利用VESTA软件搭建典型晶体的晶胞模型可大大激发学习兴趣,降低认知难度。通过金刚石、金属镁、金属铜、氯化钠、萤石等晶胞模型的搭建,空间充填模型的旋转与观察,晶面及配位多面体的插入,帮助学生突破原子分数坐标、空间利用率计算、晶体空隙的洞察等难点,是VESTA支撑下的具体教学策略。学生在体验真实建模的过程中加深了对认识原型的理解,收获了知识与快乐,发展了证据推理与模型认知这一化学学科核心素养。

关 键 词：晶体结构 VESTA 教学策略 模型建构  

分 类 号：G633.8[教育学类] G434