文献类型：期刊文章

作　　者：叶韵瑶[1] 倪莹[1] 刘玙颖[2] 谭旭[1]

YE Yunyao;NI Ying;LIU Yuying;TAN Xu(Teaching and Research Office of Dental Endodontics,School of Stomatology,Guizhou Medical University/Department of Endodontics,Affiliated Stomatological Hospital of Guizhou Medical University,Guiyang Guizhou 550001,China;Laboratory of Oral Clinical,School of Stomatology,Guizhou Medical University,Guiyang Guizhou 550001,China)

机构地区：[1]贵州医科大学口腔医学院牙体牙髓病学教研室/贵州医科大学附属口腔医院牙体牙髓病科,贵州贵阳550001 [2]贵州医科大学口腔医学院口腔临床技能实验室,贵州贵阳550001

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：贵州省2019年高等学校教学内容和课程体系改革项目(2019043);贵州医科大学2019年本科教学内容和课程体系改革项目(JG201911)。

年　　份：2022

卷　　号：14

期　　号：13

起止页码：25-28

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨标准化评价系统在牙体牙髓病学实验教学改革中的应用效果。方法在口腔本科学生牙体牙髓病学实验Ⅱ类洞制备中,模拟执医实践考试。以执业医师考试流程为标准,按照执医实践考试的评分标准,由实验课教师实施操作考核并评分,结果同时采用DTS-Ⅱ口腔实验教学标准化评估系统评分,并将评价结果及教师评语反馈给学生,通过学生《满意度评价表》对评价系统的教学效果进行评估。结果评估系统对Ⅱ类洞制备实验考核结果更形象客观合理,问卷调查结果显示学生对标准化评估系统反响良好,直观易懂。结论多元化评估体系的应用有助于学生领会基本知识,掌握基本技能,增强临床学生的实践操作能力以及执医实践考试通过率,为顺利通过执业医师实践考试及今后的临床诊疗工作打下良好的基础。

关 键 词：牙体牙髓病学 实验教学 教学改革 评估  窝洞预备  技能训练  

分 类 号：G642]