文献类型：期刊文章

作　　者：冉云芳[1] 周芷莹[2] 田志磊[3] 顾德仁[4]

RAN Yunfang;ZHOU Zhiying;TIAN Zhilei;GU Deren(Soochow University,Suzhou Jiangsu 215123;East China Normal University,Shanghai 200062;Peking University,Beijing 100190;Suzhou Wish Technology Co.,Ltd,Suzhou Jiangsu 215006)

机构地区：[1]苏州大学,江苏苏州215123 [2]华东师范大学,上海200062 [3]北京大学,北京100190 [4]苏州远志科技有限公司,江苏苏州215006

出　　处：《当代职业教育》

基　　金：国家社会科学基金(教育学)一般课题“职业教育校企合作的成本收益与博弈行为研究”(编号:BJA190091)。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：24-32

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：校企合作是职业院校办学的基本模式和永恒议题。通过对江苏省部分职业院校调研发现,一直在校企合作中处于主动地位的职业院校面临诸多校企深度合作的困境,主要包括学校通过迎合政府评估提升知名度和抢占优质生源;教师教学任务重,自身服务能力有限,并缺乏外部激励机制和内生收益动力;学生职业生涯发展规划意识淡薄,实习效果难以保障等。针对以上实践困境,职业院校要制定激励约束机制,建立专业与产业吻合度预警机制;对教师和企业师傅加强激励与关怀,为“双师”搭建沟通平台;围绕学生发展调整育人、管理和考核机制,以期提高职业院校参与校企合作的积极性和实效性。

关 键 词：职业院校 产教融合  校企合作 激励约束机制 吻合度

分 类 号：G717]