文献类型：期刊文章

作　　者：徐捷[1] 张殿峰[2] 李延来[2]

XU Jie;ZHANG Dianfeng;LI Yanlai

机构地区：[1]东北大学软件学院外语教学部,辽宁沈阳110819 [2]辽宁大学商学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《外语界》

基　　金：日本国际交流基金项目“多领域间日本文化研究”(编号23-A1002);辽宁省兴辽计划攀登学者项目(编号XLYC2002059);辽宁省教育厅2021年度科学研究面上项目(编号LJKR0048)的资助。

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：16-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究基于超语言及其教学理论,分析了双语教学的师生互动和语言习得机制,提出了超语言视角下的双语教学模式,阐释了教学模式的必要教学环节和优势,剖析了超语言经验库的结构和内容,并且基于经验库建构规律划分了双语教学发展阶段。该双语教学模式可为我国外语师生的教学互动实践提供一定启示。

关 键 词：超语言教学  教学模式 二语习得

分 类 号：H319[外国语言文学类]