文献类型：期刊文章

作　　者：王卉[4] 师曼[2] 苏涵仙[3] 付建霖[1]

WANG Hui;SHI Man;SU Han-xian;FU Jian-lin(Department of Education,Beijing Normal University,Beijing 100875;School of Foreign Languages and Literature,Beijing Normal University,Beijing 100875;High School Affiliated to Beijing University,Beijing 100875)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]北京师范大学外国语言文学学院,北京100875 [3]北京大学附属中学,北京100875 [4]北京师范大学教育学部课程与教学研究院,北京100875

出　　处：《湖南第一师范学院学报》

年　　份：2022

卷　　号：22

期　　号：3

起止页码：21-31

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：2022年4月,教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》强化了英语课程的育人功能,优化了英语课程的内容结构。总的来看,此次修订的英语课标主要新在"大概念""语篇"和"思维品质"三个方面。其中"大概念"是对"生存英语"意义的简单超越,"语篇"是对"活动"内容的修正与完善,"思维品质"成为亮点。具体来说,英语课程应以核心素养为导向,以英语学习活动观为路径,在学科之间,积极开展跨学科主题学习,加强学科间的互动关联,在学科内部,以主题为引领组织课程内容突破当下英语教学之蔽,增强内容与育人目标的联系,发展学生核心素养。

关 键 词：《义务教育英语课程标准(2022年版)》  核心素养  大概念  语篇 思维品质  跨学科主题学习  主题 单元整体教学

分 类 号：G624[教育学类]