文献类型：期刊文章

作　　者：李晓英[1] 何首武[1] 陈佳[1] 杜飚鸿[1]

LI Xiao-ying;HE Shou-wu;CHEN Jia;DU Biao-hong(Department of Computer Applications,Guilin University of Technology at Nanning,Nanning 530001,China)

机构地区：[1]桂林理工大学南宁分校计算机应用系,广西南宁530001

出　　处：《软件导刊》

基　　金：广西职业教育教学改革研究重点项目(GXGZJG2018A041);桂林理工大学本科教改工程立项项目(2022B40)。

年　　份：2022

卷　　号：21

期　　号：7

起止页码：98-102

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在新工科背景下,针对思政教学难以融入专业课程的问题,依据数据科学与大数据技术的人才培养模式,以知识、能力、素养为核心,从课程内容、教学模式、案例设计等方面,提出了Python程序设计课程思政教学的重构方案,探讨如何通过基础知识、案例探究、综合训练3层渐进式教学模式开展教学实践。实践效果表明,新教改方案能有效激发学生的学习热情,培养学生的工程能力,有利于促进专业教育与思政教育的有效融合,对程序类课程教学改革具有一定的参考价值。

关 键 词：Python程序设计  新工科  课程思政  任务驱动  

分 类 号：G434[教育学类]