文献类型：期刊文章

作　　者：范莉莉[1] 章彤[1] 原溯[2]

FAN Lili;ZHANG Tong;YUAN Su(Education and Teaching Evaluation Center,Nanjing Normal University of Special Education,Nanjing 210038;School of Management,Nanjing Normal University of Special Education,Nanjing 210038)

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院教育教学评估中心,南京210038 [2]南京特殊教育师范学院管理学院,南京210038

出　　处：《现代特殊教育》

基　　金：2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“残疾人高等融合教育协同策略研究”(2020SJA0640);江苏省哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育发展研究院”课题“融合教育视域下残疾大学生发展现状与满意度研究”(21tjfyjd13);2021年江苏省大学生实践创新重点项目“残疾学生高等教育政策实施效果的影响因素”。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：15-24

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：中国残联和教育部开展的残疾人高等融合教育试点工作,对推进我国高等融合教育的发展具有重要的实践和引领价值。目前,我国六所试点高校在残疾大学生支持体系、服务流程、人才培养、资源服务、校园文化建设等方面取得了显著成绩,但也面临着高等融合教育发展缓慢、质量薄弱、师资不足、高等融合教育学生就业困难等挑战。在未来的发展中,建议加强融合理念传播和制度设计、关注融合教育制度落实和指导监督、强化人才培养和支持就业服务等。

关 键 词：残疾人高等教育 高等融合教育  试点工作  

分 类 号：G760]