文献类型：期刊文章

作　　者：顾永东[1] 刘兆星[2] 陆颖[3]

GU Yongdong;LIU Zhaoxing;LU Ying(College of Architecture, Nanjing Tech University;College of Biotechnology and Pharmaceutical Engineering, Nanjing Tech University;School of Marxism, Nanjing Tech University, Nanjing 211816, China)

机构地区：[1]南京工业大学建筑学院 [2]南京工业大学生物与制药工程学院 [3]南京工业大学马克思主义学院,江苏南京211816

出　　处：《高校教育管理》

基　　金：江苏省科技厅软科学计划项目(BR2019058);江苏省研究生教育教学改革课题(JGLX18_105)。

年　　份：2022

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：105-113

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：产教融合是培养专业学位研究生的重要途径,产业学院在专业学位研究生产教融合培养中具有鲜明优势。目前,工程专业学位研究生产教融合培养实践存在融合广度不足,未能有效覆盖工程专业学位研究生培养的全过程;融合深度不够,企业主体作用未能有效发挥等问题。基于案例分析,N大学产业学院实行理事会领导下的院长负责制,采取政府主导、学校与企业多方合作的管理体制,积极构建全过程产教融合机制,搭建全过程产教融合平台。产业学院模式下我国开展工程专业学位研究生产教融合培养,应从共建课程体系、共建交叉学科、共建导师队伍、共建产学研协同平台等几方面着手。

关 键 词：产业学院  工程专业学位研究生  产教融合  产学研协同平台  人才培养  

分 类 号：G640]