期刊文章详细信息
素养导向的音乐大单元教学内涵探微
Inner Exploration of Large Unit Music Teaching on Competency Orie ntati on
文献类型：期刊文章
Zhao Xiaotong
机构地区：[1]南京市琅琊路小学
年 份：2022
期 号：5
起止页码：30-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着我国基础教育培养目标由知识与技能本位向能力与素养转向,探索素养导向的音乐大单元教学便迫在眉睫。通过文献研究与实践探索,笔者对音乐学科与大单元之间的关系、音乐大单元教学的内涵,以及音乐单元的重构与再定义等问题进行了探究,尝试提出素养导向的音乐大单元教学应是理性与感性的矛盾统一,大单元概念应涵盖大观念、大情境、大任务、大融合,音乐“单元”应进行指向素养的重构等观点,并以文献或举例的方式论证。
关 键 词：素养导向 音乐学科 大单元教学 内涵
分 类 号：G623.71[教育学类]
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