文献类型：期刊文章

作　　者：柳友荣[1] 张嘉懿[2]

LIU Yourong;ZHANG Jiayi(Anhui University of Arts,Hefei,Anhui 230011,China;Institute of Higher Education,Anhui University,Hefei,Anhui 230031,China)

机构地区：[1]安徽艺术学院,安徽合肥230011 [2]安徽大学高等教育研究所,安徽合肥230031

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：安徽省重大教学研究项目“促进‘双投入’课堂教学革命研究”(2018jyxm0721)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：4

起止页码：61-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大学生劳动教育的知识体系应该从“知、情、意、行”四个维度建构,包含马克思主义劳动观和社会主义劳动本质的教育、劳动学科知识以及融合专业知识的劳动教育三个方面。为建设高质量本科劳动教育教材,推动劳动教育课程化建设,通过比较、分析现行的20种本科劳动教育教材,发现当前本科劳动教育教材在教材质量、教材定位、主体内容等方面存在问题。未来劳动教育教材在编写过程中要加强教材设计的逻辑性,强化教材内容的时代性,提升教材内容的适应性,提高课程设计的科学性,增强与专业知识的融合性等。

关 键 词：劳动教育 高等教育  本科教育 教材建设 劳动素养  

分 类 号：G642]