文献类型：期刊文章

作　　者：尹利平[1] 王雪芬[2] 张晗[3] 陈璇[4] 孙欣[5]

机构地区：[1]北京市昌平区教师进修学校初中道德与法治学科 [2]首都师范大学附属中学昌平学校 [3]北京十一未来城学校 [4]北京市第十五中学南口学校 [5]北京市昌平区第二中学

出　　处：《福建教育》

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“中华优秀传统文化教育多学科融合推进研究”(项目编号:CPYB2021-064);中国教育学会一般课题“思政课一体化视域下的大中小学教学街接研究”(课题编号为202100190101B)阶段性研究成果。

年　　份：2022

期　　号：21

起止页码：41-45

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：立足于单元主题的作业设计,要以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)为依据,既引发学生的学习兴趣和深度学习,又体现精准、分层和个性化的需求。本文结合具体的实例,以统编《道德与法治》九年级下册第二单元为例,对基于单元的作业的有效设计进行思考与探索。

关 键 词：初中道德与法治  单元作业设计  课程标准 核心素养  

分 类 号：G63[教育学类]