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核心素养视域下教材二次开发研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省福安市人民政府教育督导室,宁德福安355000
基 金：全国教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养视域下教材二次开发研究”(编号DHA170421)的阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：6
起止页码：151-153
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：对教材进行二次开发反应了时代发展、教育先行的需求,对培育学生核心素养、加速课程教学一体化进程、提升课程多样性具有重要意义。有效实施教材二次开发应坚持课标本位原则、最近发展区原则、以学生为中心的可持续发展原则,加强顶层设计,以教材为抓手,以课程为突破口,强化多样特色,探索核心素养培育新变革。
关 键 词：核心素养 教材 二次开发
分 类 号：G423.3]
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