文献类型：期刊文章

作　　者：韩铁刚[1,3] 王阿舒[2]

HAN Tie-gang;WANG A-shu(School of Educational Science,Xinjiang Normal University,Urumqi,Xinjiang 830017;School of Chinese Language and Literature,Xinjiang Normal University,Urumqi,Xinjiang 830017;School of Literature,Changchun Normal University,Changchun,Jilin 130032)

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830017 [2]新疆师范大学中国语言文学学院,新疆乌鲁木齐830017 [3]长春师范大学文学院,吉林长春130032

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：教育部人文社科重点研究基地重大项目“新疆双语教育有效推进模式研究”(项目编号:16JJD880030);吉林省教育厅科学研究项目“乡村地区语文学科有效教学策略使用及影响因素研究”(项目编号:JJKH20220802SK)的阶段性成果。

年　　份：2022

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：109-115

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学校教育是国家推广普及国家通用语言文字、规范国民语言文字使用,铸牢中华民族共同体意识的主阵地。民族地区国家通用语言文字教育基于政策实践,在教学系统、教学目标、教学内容和教学策略等方面均发生了深刻的历史嬗变。其理论逻辑表现为以教育性教学解决属性问题,以发展性教学解决场域问题,以社会性教学解决过程问题。据此,在实践理念层面上,应着力全面达成民族地区国家通用语言文字教育价值逻辑预设的多重教育目标,重点加强民族地区学生国家通用语言文字读写能力;在实践行为层面上,须重视教学节奏与学习节奏的关系,精炼教学内容,着力提高核心素养;在组织建设层面上,应完善学校治理文化,重视教师专业发展文化,打造良好环境文化。

关 键 词：民族地区 国家通用语言文字教育  教育性教学 发展性教学 社会性教学  

分 类 号：G750[教育学类] H102[中国语言文学类]