文献类型：期刊文章

作　　者：余俊宏[1] 李丹丹[1]

YU Junhong;LI Dandan(School of Chinese Language and Culture,Nanchang Normal University,Nanchang 330032,China)

机构地区：[1]南昌师范学院文学院,江西南昌330032

出　　处：《南昌师范学院学报》

基　　金：江西省十三五教育科学规划重点项目“语图互文视角下部编语文教材插图的教育功能研究”(18ZD084)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：3

起止页码：128-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：语图互文理论研究语言与图像之间的互文性关系。在语文教学中语言文本固然十分重要,但图像内容也不可忽视,后者对前者的学习具有辅助作用。就统编教材中的语图互文关系而言,其具体表现有:语图互仿,图溢言外,言大于图和语图互间。在语文教学中,插图可以激发学生的学习兴趣,凸显语言文本的核心内容,展示事件的发展过程,表现语言文本的思想情感。因此,教师要妥善处理语言与图像之间的关系,使之相互融合、相互促进,以提高学生的知识技能,增强学生的审美情趣,促进学生核心素养的全面发展。

关 键 词：语图互文  语文教育 语言 图像

分 类 号：G423.3] G623.2[教育学类]