文献类型：期刊文章

作　　者：江合佩[1,3] 陈寒与[1,2] 张贤金[3]

Jiang Hepei;Chen Hanyu;Zhang Xianjin

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院,福建厦门361003 [2]福建省厦门第二中学,福建厦门361009 [3]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《化学教学》

基　　金：全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(编号:FHB180605);福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”(编号:Fjjgzx19-059);厦门市教育科学十三五规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项目的STEM化学教学设计”(编号:1907)研究成果之一。

年　　份：2022

期　　号：5

起止页码：50-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以“科学家首次通过视频捕捉到原子的形成和化学键的断裂”作为真实情境,解构其中蕴含的化学键等学科难点问题,设计成能力不断进阶的四个挑战性学习任务。通过建立数据、图像与核心知识的有效关联,进行证据推理,形成对原子间相互作用的知识系统化、结构化认识,发展学生的证据推理意识,培养学生的科学探究与创新意识素养。

关 键 词：情境解构  模型建构  证据推理  创新意识  项目式教学

分 类 号：G633.8[教育学类]