文献类型：期刊文章

作　　者：鲍莉[1]

BAO Li(College of International Exchange,Shenzhen University,Shenzhen 518061,China)

机构地区：[1]深圳大学国际交流学院,深圳518061

出　　处：《中国临床心理学杂志》

年　　份：2022

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：650-652

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2021_2022、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探索积极独处、完美主义和焦虑特质等人格特征以及父母期望对高中生学习成绩的影响。方法:采用积极独处量表、多维完美主义问卷和状态-特质焦虑问卷对362名高中生进行调查,并与他们的学习成绩进行相关和分层回归分析。结果:(1)各人格变量中,仅积极独处对高中生的各项学习成绩起到了显著的正向预测作用;(2)父母期望正向预测高中生的学习成绩。结论:积极独处能有效地预测高中生学习成绩,且对不同学科成绩的预测作用较稳定。

关 键 词：积极独处  完美主义 焦虑 父母期望 学习成绩  

分 类 号：R395.6[心理学类]