文献类型：期刊文章

作　　者：庄岩[1] 刘洋[1]

ZHUANG Yan;LIU Yang(Beihang University,Beijing 100191)

机构地区：[1]北京航空航天大学校团委,北京100191

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2019年共青团中央委托课题“挑战杯30年实践和理论”、2021年教育部高校思想政治工作精品项目“基于无人机世界纪录挑战活动的育人实践”、2021年共青团中央实践育人工作入选课题“新时代背景下高校共青团引导学生投身科技创新的机制研究”(2021SJRX01)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：51-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：提升低年级本科生科技创新能力是高校人才培养质量提升的重要抓手。建立低年级本科生科技创新能力影响因素模型,以问卷调查入手,探究学生自身特质、导师指导和学校组织保障对低年级本科生科技创新能力的影响。结果显示,三种因素均对低年级本科生科技创新能力具有正向影响,且三者间均存在双向正影响。据此,从丰富参与形式、加强师生互动、加大支持力度三个方面提出提升低年级本科生科技创新能力的具体工作举措。

关 键 词：结构方程模型 低年级本科生 科技创新能力

分 类 号：G642]