文献类型：期刊文章

作　　者：朱玉平[1] 张学军[2] 高翔[1] 徐小龙[3] 何涛[1] 骆明霞[1]

ZHU Yuping;ZHANG Xuejun;GAO Xiang;XU Xiaolong;HE Tao;LUO Mingxia(Engineering Training Center,Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 210023,China;School of Electronic and Optical Engineering,Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 210023,China;School of Computer Science,Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 210023,China)

机构地区：[1]南京邮电大学工程训练中心,南京210023 [2]南京邮电大学电子与光学工程学院,南京210023 [3]南京邮电大学计算机学院,南京210023

出　　处：《实验科学与技术》

基　　金：国家自然科学基金(61472192);国家科学技术部国家重点研发计划项目(2018YFB1003700);江苏省教育科学“十四五”规划课题(D/2021/01/44);南京邮电大学实验室工作研究课题(2020XSG16)。

年　　份：2022

卷　　号：20

期　　号：3

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：在新工科建设背景下,针对工程实践创新能力培养中课程内容间联系松散、多学科资源整合不够等问题,对如何将课程思政融入知识、能力、创新进行融合培养,如何构建多学科交叉融合的教师团队、学科交叉融合的共享实践平台、学科交叉融合项目的培养驱动机制、多维融合的教学模式,进行了研究与探索。通过实践构建了“三耦四融”的工程实践创新人才一体化培养体系。实践结果表明,一体化的融合培养体系促进了学生创新思维、工程知识和实践动手能力的提高,对学生创新能力的提升起到很好的促进作用。

关 键 词：工程实践 新工科  创新能力  学科交叉融合  

分 类 号：G642]