文献类型：期刊文章

作　　者：鲁亚杰[1] 邵丽彤[2]

LU Yajie;SHAO Litong(Department of Oncology,The First Affiliated Hospital of Air Force Medical University of PLA/Xijing Hospital,Xi'an Shaanxi 710032,China;Department of Applied Psychology,College of Public Health,Shaanxi University of Chinese Medicine,Xianyang Shaanxi 712000,China)

机构地区：[1]中国人民解放军空军军医大学第一附属医院/西京医院肿瘤科,陕西西安710032 [2]陕西中医药大学公共卫生学院应用心理学教研室,陕西咸阳712000

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2022

卷　　号：14

期　　号：12

起止页码：177-181

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：生命教育是医学教育的重要组成部分,是新时代医学生培养的迫切需求。在突发公共卫生事件中,医务人员作为提供救治工作的主体,往往承受着巨大的心理压力,焦虑、抑郁、失眠等心理问题发生率明显升高。尤其是青年医务人员往往冲锋在一线,需要面临大量危重甚至死亡病例,但专业技术有限、缺乏临床经验,因此成为了突发公共卫生事件应对过程中心理问题高发的脆弱群体。由此反思,健全和完善我国医学教育中的生命教育体系,有助于提高青年医务人员在面对突发公共卫生事件时的心理韧性,保持正常的工作能力和工作热情,发挥其火线上的中流砥柱作用,实现其救死扶伤的自我价值。

关 键 词：突发公共卫生事件 医学生 心理压力 心理健康 生命教育 青年  

分 类 号：G642]