文献类型：期刊文章

作　　者：钱雅妮[1] 程吟[1] 夏丽晨[1] 林蓉[2] 郝曼[2]

QIAN Yani;CHENG Yin;XIA Lichen;LIN Rong;HAO Man(Department of Rehabilitation Therapy,The Second Clinical Medical College,Guangdong Medical University,Dongguan Guangdong 523808,China;Clinical Rehabilitation Department,Clinical Medical College of Acupuncture Moxibustion and Rehabilitation,Guangzhou University of Chinese Medicine,Guangzhou Guangdong 510006,China)

机构地区：[1]广东医科大学第二临床医学院康复治疗学教研室,广东东莞523808 [2]广州中医药大学针灸康复临床医学院康复临床教研室,广东广州510006

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：广州中医药大学“思政课程”“课程思政”育人示范课建设项目(A30434191427025)。

年　　份：2022

卷　　号：14

期　　号：12

起止页码：25-28

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：课程思政建设是目前教学体制机制改革的重点和热点。康复治疗学专业作为康复医学的支撑学科,越来越成为我国社会发展的重点需求。康复治疗学专业的课程思政工作仍处于起步阶段,虽有零星报道,但尚未形成完善的建设、管理及评价机制。不少学生对该专业的重要性仍缺乏深刻的认识,同时对该专业缺乏信心及热情。因此,从培养我国社会主义建设事业康复人才的角度出发,教育工作者亟需做好康复治疗学专业的课程思政工作。挖掘课程本身具有的思政内涵,是有效开展康复课程思政工作的重要方面。本文结合笔者教学实践,初步探析如何在教学工作中开展《康复医学概论》的课程思政建设,以期能为康复治疗学专业的课程思政体系建设提供有益的探索。

关 键 词：课程思政  康复治疗学 康复医学概论  教学改革  高等院校  价值引领  

分 类 号：G642]