文献类型：期刊文章

作　　者：李洁[1] 张艳玲[1] 陈全荣[1]

机构地区：[1]暨南大学力学与建筑工程学院重大工程灾害与控制教育部重点实验室,广东广州510632

出　　处：《高教学刊》

基　　金：2020年广东省高等教育教学改革项目“基于文化认同和国情理解的建筑学专业课程思政教学体系的创新与实践”(2020-66)阶段性研究成果;2020年暨南大学第二十二批教学改革研究项目“思政课程”与“课程思政”专项“基于传统文化素养培育与转化的中国建筑史教学改革”(JG2020018)阶段性研究成果;2019年暨南大学教育技术“创新工程”第十五批项目“中国建筑史”(JNU-J-CXGC2019024)阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：8

期　　号：19

起止页码：60-63

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：文章探讨以培养学生能力为核心,全面调动学生学习积极性的教学创新。文章借鉴BOPPPS教学模型,结合“雨课堂”智慧教学应用工具,利用网络教学资源,将中国建筑史课程教学进程进行重新设计,分为引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个连贯环节,重构混合式教学的目标,重视学生参与性,强化教学反馈机制,持续改进教学质量。教学改革的实践显著改善教学效果,希望能为国内综合类高校建筑学专业中国建筑史教学改革提供参考。

关 键 词：BOPPPS教学模式  雨课堂  混合式教学 中国建筑史教学  

分 类 号：G642]