期刊文章详细信息
信息技术融入小学语文单元整合教学策略探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区礼嘉中心小学
年 份：2022
期 号：44
起止页码：78-80
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：部编版小学语文教材架设单元“人文主题”和“语文要素”双线组织结构,以螺旋式上升和阶梯式递进方式,由易到难、由简到繁、由单个向多元逐层实现教学目标。这些改变需要教师打破以往的逐篇教学模式,在单元整合的视野下进行语文要素的统整设计,也就是尝试以单篇教学带动课内或课外的多篇教学,以多篇教学撬动单元之间的整合教学,以单元铺设主题系列化教学新路径,开展形式多样的字词、句段、篇幅、单元以及主题之间的整合教学,实现课程资源利用率最大化,从而优化课堂教学实效。[1]新媒体教学技术为小学语文单元整合教学创造了更多可能。
关 键 词：信息技术 小学语文教学 单元整合
分 类 号：G434[教育学类]
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