文献类型：期刊文章

作　　者：陈磊[1] 徐秦法[2]

机构地区：[1]长春中医药大学马克思主义学院 [2]广西大学马克思主义学院

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：高校思想政治理论课研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课一体化建设研究”(20JDSZKZ04);吉林省高教科研课题“习近平总书记关于教育重要论述指导高校思想政治教育的实践研究”(JGJX2021D0149);吉林省高校网络思想政治工作专项课题“新时代大学生网络素养培育研究”(JJKH20210043WS)的阶段性成果。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：60-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大中小学思政课一体化建设是个宏大话题和系统工程,其实然状况与应然状态仍有差距。本文立足于大中小学不同学段之间的纵向衔接视角,对思想政治教育的“段间规律”探寻进行前提反思,提出“段间规律”是解决大中小学思政课一体化建设中“学段失联”的关键症结,是“段内规律”的同质延展,是“学段贯通”的渐进阶梯。大中小学思政课一体化建设应遵循思想政治教育的“段间规律”:主要包括教育对象的认知跃迁、循序渐进规律,教师队伍的沟通协作、联动共建规律,教材内容的整体布局、逻辑递进规律,以及教学方法的有机串联、能力进阶规律,从而实现思政课一体化的纵向贯通,发挥思想政治教育的整体合力。

关 键 词：思想政治教育 大中小学思政课  一体化 段内规律  段间规律  

分 类 号：G41[教育学类]