文献类型：期刊文章

作　　者：赵义来[1] 康志强[1] 钱建平[1] 白令安[1] 杨金豹[1] 汪雯[2] 徐荣铭[1]

ZHAO Yilai;KANG Zhiqiang;QIAN Jianping;BAI Lingan;YANG Jinbao;WANG Wen;XU Rongmin(College of Earth Sciences,Guilin University of Technology,Guilin 541004,China;Center of Development Planning and Teaching Quality Monitoring,Guilin University of Technology,Guilin 541004,China)

机构地区：[1]桂林理工大学地球科学学院,桂林541004 [2]桂林理工大学发展规划与教学质量监控中心,桂林541004

出　　处：《高校地质学报》

基　　金：高等教育司教改项目(cc112921-56c9-4fba-b7b9-828b9e6143a8);广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGZ125;2021JGA191)联合资助。

年　　份：2022

卷　　号：28

期　　号：3

起止页码：357-363

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、CSCD、CSCD2021_2022、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：桂林理工大学《基础地质学》课程经过多年的建设和发展,形成了深厚的成果积淀。近年,“大地质”观和“大工程”观的专业导向以及新工科建设背景又对地学人才培养提出了新要求,该课程也逐渐显现出一些短板:课程知识在横向交叉、与工程实践及行业产业的结合,以及对思政内容的传递方面有待加强;当前教学模式对学生创新思维的培养不足;学生的认知负荷偏大、学习兴趣不足。针对上述问题,课程团队秉承内容更新—模式变革—兴趣引领的理念,进行了一系列课程改革实践:以教材编写、实体课堂和线上资源为载体进行教学内容更新;基于多种教学方法开展翻转课堂教学改革;进行多种教学资源的同步建设。教学实践表明,课程改革在提升学生专业兴趣、助力学生学科竞赛、创新思维培养等方面均表现出良好的效果;在教学资源共享、课程知识与产业实际结合、提高课堂氛围、知识结构拓展以及综合能力提升等方面获得学生的积极评价,满意度高。

关 键 词：基础地质学 课程改革 教学内容 教学模式 资源建设

分 类 号：G642]