文献类型：期刊文章

作　　者：刘彦瑢[1,2]

Liu Yanrong

机构地区：[1]四川美术学院版画系 [2]中国美术学院

出　　处：《当代美术家》

基　　金：2020年度重庆市高等教育教学改革研究项目“版画专业风景课程中山水精神与个性色彩表达互动教学培养”阶段性成果,项目批准号:203432。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：20-23

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本文是一篇绘画实践与创作理论研究的文章。文章的初衷缘起于艺术教育中日常教学所带来的专业体察。基于笔者一直以来对“物趣”“山水精神”“绘画创作”为核心命题的实践理论探索推进,依托《风景写生》这门艺术基础课程的教学经验为出发点,结合绘画创作生成的内在动因,回溯了从观看摹景,到意象观景,再到智性造景这三个层次,同时这三个层次也暗含着国内艺术教育教学的三个阶段转向。由此凸显本文在结语部分面向当下艺术教育教学的现实问题,为如何在今天及未来的艺术教育教学中,通过具体课程传递当代艺术创作意识的开启,提供见微知著的落地思考。

关 键 词：观看摹景  意象观景  智性造景  学院教育

分 类 号：G642] J20-4[教育学类]