文献类型：期刊文章

作　　者：张涛[1] 邢辉[2]

ZHANG Tao;XING Hui

机构地区：[1]大连海事大学人事处,辽宁大连116026 [2]大连海事大学轮机工程学院,辽宁大连116026

出　　处：《航海教育研究》

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目“‘双师双能型’航海类教师培养培训体系建设研究”(E-SZNL20200706)。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：8-15

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：教师的工程实践能力是确保航海教育质量的关键要素之一。首先,通过“双师双能型”教师的概念回溯,提出基于胜任力模型从教学学术、科研学术和工程实践三个维度构建航海类专业“双师双能型”教师队伍的内涵逻辑,同时也指出航海类专业“双师双能型”教师胜任力模型构建的多样化趋势;其次,通过文献调研、摸底调查、数据收集和专家访谈等方法,初步明晰中国航海类专业教师队伍数量不足、结构失衡、学术表现不佳等现状,以及在发展定位、培养机制、考核评价、成长通道等方面存在的诸多问题;最后,结合大连海事大学航海类专业教师队伍建设实践,初步探讨航海类专业“双师双能型”教师队伍发展的实践取向。

关 键 词：航海类专业 “双师型”教师  “双师双能型”教师  师资队伍 工程实践能力

分 类 号：G645.1]