期刊文章详细信息
基于“互联网+”思维的初中物理情境教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州工业园区星湾学校,江苏苏州215021
年 份：2022
卷 号：43
期 号：3
起止页码：43-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文基于“互联网+”思维的含义和特征,从资源选取、构建关系、营造环境、实施评价、项目体验等方面进行初中物理情境教学的设计.以“电功电功率”复习课为例,阐述“情境化”环节要把握精教学准度,“去情境化”环节要体现教学深度,“再情境化”环节要体现教学融合度,从而在初中物理情境教学设计中展现出“互联网+”思维突破性、开放性、整合性的三大特征.
关 键 词：“互联网+”思维 情境 教学设计
分 类 号：G633.7[教育学类]
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