文献类型：期刊文章

作　　者：王倩[1] 何海涛[1] 王岩[2]

WANG Qian;HE Hai-tao;WANG Yan(School of Information Science and Engineering,Yanshan University,Qinhuangdao,Hebei 066004,China;Computing Center,Northeastern University at Qinhuangdao,Qinhuangdao,Hebei 066004,China)

机构地区：[1]燕山大学信息科学与工程学院 [2]东北大学秦皇岛分校计算中心,河北秦皇岛066004

出　　处：《教学研究》

基　　金：河北省级研究生示范课程(KCJSX2021025);燕山大学教学改革项目(SZJG201916);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG430)。

年　　份：2022

卷　　号：45

期　　号：3

起止页码：75-80

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在全面推动新时代高校课程思政教学改革的背景下,以立德树人根本任务为基础,从师资队伍建设、课程思政实施、效果评价机制等方面开展“数据挖掘与知识发现”课程思政建设的探索与实践。首先,教师思想政治理论素养的高度和广度是决定课程实施质量的关键,提高教师个人能力的同时,发挥合力作用以夯实思想政治教育的实效性。其次,挖掘和梳理思想政治育人元素,将“四位一体”育人理念贯穿于教学内容中,运用多样化的教学方式增强课程的吸引力和亲和力。最后,完善以人才培养为目标的评价机制,以教师和学生为主体对课程实施过程和效果进行全面评价,为实现切合专业特色的全课程育人奠定基础。

关 键 词：课程思政  数据挖掘与知识发现 教师素养 四位一体  评价机制  

分 类 号：G642]