文献类型：期刊文章

作　　者：宗丽丽[1]

机构地区：[1]山东省济南市历城区实验小学,山东济南250100

出　　处：《课程教育研究》

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：184-186

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：小学数学教学始终将提高教学效率作为教学发展目标.教学改革环境下,小学数学教学应抓住教学发展的契机,发挥数学学科的教学特色,逐渐将枯燥单调的数学课堂转化为学生自主学习、展现自我的高效课堂."双减"政策下,为小学生提供舒适的学习环境,提升数学学习能力的同时,改变学生的学习方式,采用多样化的教学,提高数学教学效率.教师作为课堂教学的主导,全面将教育创新理念与小学数学教学相融合,激发学生学习欲望,提高教学质量,寻求最佳的教学途径,在教师和学生的共同合作下,达到最佳的教学效果.教师借助现代化教学环境,联系家长开展教育针对性活动,形成以学生为主体的教学新思路,在创新实践中提升学生的数学素养.

关 键 词："双减"政策  小学数学 教学效率 提高策略  

分 类 号：G623.5[教育学类]