文献类型：期刊文章

作　　者：戴玉蓉[1] 董科[1] 周雨青[1]

DAI Yurong;DONG Ke;ZHOU Yuqing(School of Physics, Southeast University, Nanjing, Jiangsu 211189)

机构地区：[1]东南大学物理学院,江苏南京211189

出　　处：《物理与工程》

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目“以新工科需求为导向的《大学物理》资源库建设与推广”(编号:E-SXWLHXLX20202605);东南大学校级教改重点项目“物理实验在线开放课程建设的探索与实践”(2019-72)。

年　　份：2022

卷　　号：32

期　　号：1

起止页码：76-80

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：在全球经济一体化、技术智能化、资讯网络化的时代,社会产业亟待升级,进而导致各产业领域对交叉型、应用型、创新型等综合性优秀人才的需求十分迫切。“新工科”概念正是在这种背景下应运而生了。高等学校、工程教育是人才队伍的培育引擎和输送源头,其中大学物理及实验课程是工程类各专业的基础,肩负着新工科人才培养中“排头兵”的重要使命。本文从“新工科”概念入手,分析和探讨“新工科”的特点以及课程建设的理念与路径,并以东南大学的大学物理和大学物理实验这两门基础课为例,展示了契合新工科内涵的大学物理及实验教学改革与实践探索。

关 键 词：人才培养  新工科  工程教育改革 大学物理及实验  课程内容重整  

分 类 号：G64]