期刊文章详细信息
课程思政视域下的高中数学教学设计研究——以高中数学“数列”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省丰县中学,江苏徐州221700
基 金：江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“新高考背景下高中数学课程思政的实现途径研究”(项目编号:GH14-21-L056).
年 份：2022
卷 号：36
期 号：6
起止页码：35-38
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文呈现了“数列”一课的教学预设和教学过程.教师在设计教学时适时的融入课程思政的元素,让学生在学习专业课程的同时受到思想政治的熏陶,落实立德树人的教育目的.通过教学实践,融入爱国主义元素,启发学生积极思考,在提升学生思维能力的同时,也提升了思想政治觉悟.
关 键 词：课程思政 教学设计 数列 高中数学
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
