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基于胜任力模型的中小学创客教师专业发展研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西科技师范大学现代教育技术中心
基 金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“基于胜任力模型的中小学创客教师专业发展路径研究”(项目编号:21YB134)。
年 份：2022
期 号：7
起止页码：62-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文章基于对江西省各级各类中小学从事创客教育的在编在岗教师的问卷调研数据,对创客教师胜任力24个选项进行降维分析,提取三个公因子,构建了由基本知识和综合素养两个维度的创客教师胜任力模型。根据归纳出中小学创客教师专业发展面临的三个问题:制度不健全、知识技能不足、理念意识不到位。最后,提出制度建设是创客教师专业发展正规化的外部保障、教育培训是创客教师专业发展专业化的根本要求、理念引领是创客教师专业发展可持续化的内生动力等三个方面的建议。
关 键 词：教师发展 创客教师 胜任力 实证研究
分 类 号：G63[教育学类]
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