文献类型：期刊文章

作　　者：徐岚[1] 方颖[2,3,4] 吴圣芳[5] 陶涛[6,7]

XU Lan;FANG Ying;WU Shengfang

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,厦门361005 [2]厦门大学,厦门361005 [3]厦门大学研究生院,厦门361005 [4]厦门大学经济学院,厦门361005 [5]厦门大学研究生院培养与管理办公室,厦门361005 [6]厦门大学国际学院,厦门361005 [7]厦门大学生命科学学院,厦门361005

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：福建省本科高校教育教学改革研究重大项目“以课程质量为基础的研究生教育质量保障内部机制建构”(编号:FBJG20170276)。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：60-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：构建内部质量保障体系是高等教育评估从外部专业认证转向体系认证的重要标志,其中科学有效地开展课程评估是关键。以厦门大学研究生课程内部质量保障体系为研究对象,截取一个课程评估周期为行动研究的具体案例,在多利益相关者视角下,采取多种资料搜集方法,量化和质性评价相结合,评估过程与研究密切结合。通过案例高校课程评估机制建立的经验得出结论:设计问题导向与目标导向相统一的评估方案,聚焦“五度”评价标准形成多元结合的评估体系,课程评估与评选相结合、与教师发展相结合,质量评价与过程管理相结合。由此认为:课程评估要以反馈和反思为核心、以改进为目标,继续推进分类评估。

关 键 词：研究生课程 内部质量保障 课程评估 案例研究  

分 类 号：G643]