文献类型：期刊文章

作　　者：王春艳[1] 王贵成[2] 杨建风[1] 王亚元[1]

WANG Chunyan;WANG Guicheng;YANG Jian-feng;WANG Yayuan

机构地区：[1]江苏大学机械工程学院(工业中心),212000 [2]江苏大学机械工程学院,212000

出　　处：《中国教育技术装备》

基　　金：2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“高等工程教育中工程精神和意识的培养研究”(项目编号:№10JDGC023);江苏大学2019年高等教育教改研究课题“工科类专业基础课程实验混合式教学模式研究”(项目编号:2019JGYB032);江苏大学一流本科课程(培育项目)“测量与检测综合训练”。

年　　份：2021

期　　号：24

起止页码：118-121

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：基于“以学为主、教为辅,项目化分步协同提升工程能力”的教学改革思路,提出层次递进式项目化教学方法。实践表明:层次递进式教学有利于实施因材施教,激发学生积极性和创新意识,项目化训练有利于学生技术技能与企业需求对接,学生自主学习积极性显著提升,为培养学生实践能力、分析和解决工程问题的能力开辟了新路径。

关 键 词：实践课程 项目化教学 实践教学 教学改革

分 类 号：G642.0]