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初中道德与法治议题式教学的课堂有效合作路径探索——以新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》背景下的初中生法治教育为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台市实验中学
年 份：2022
期 号：8
起止页码：65-67
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：议题式教学可以充分挖掘学生的潜力,激发学生的课堂学习兴趣,将其融入初中阶段的道德和法治课堂教学,能够进一步提高教学的质量和水平。文章分析了议题式合作课堂对初中道德与法治教学的价值,并以新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)背景下的法治教学课堂为例,探究了在课堂上实施议题式合作教学的路径,针对性地提出了具体的策略,希望能为初中阶段的思想品德教育提供参考。
关 键 词：初中道德与法治 议题式教学 未成年人保护法 合作型课堂
分 类 号：G63[教育学类]
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