文献类型：期刊文章

作　　者：钱初熹[1]

Qian Chuxi(College of Fine Arts,East China Normal University,Shanghai 200241,China)

机构地区：[1]华东师范大学美术学院美术教育系,上海200241

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：国家社科基金教育学一般课题“基于可视化大数据分析的中小学中国画教学评价体系建构研究”(BLA170231)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：4

起止页码：147-152

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：联合国教科文组织发布的《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》报告和经合组织发布的《教育与技能的未来:教育2030学习框架》启发我们对面向未来的美术知识、学习和教育进行重新界定。加拿大不列颠哥伦比亚省课程重新设计给我们带来重要启示。结合正在进行的新一轮基础教育课程改革,要以“美术学科课程内容概述”为依据,以教科书中的基础知识、基本技能、思想方法和学习要求为基础,重新设计实施美术单元课程的原则。根据《中国教育现代化2035》的理念,学校美术课程改革应立足现实并面向未来,为推进富有中国特色和世界先进水平的美育发展作出积极贡献。

关 键 词：美术单元课程  课程结构

分 类 号：G623.75[教育学类]