文献类型：期刊文章

作　　者：任学宝[1]

Ren Xuebao(Department of Education and Research of Zhejiang Province,Hangzhou Zhejiang 310012,China)

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室,杭州310012

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：4

起止页码：59-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：跨学科主题教学是在坚持学科立场的基础上打破学科界限,以主题为媒介,通过问题导向的整体设计与实施,促进学生全面发展的教学理念与实践。跨学科主题教学在实践上存在领导困境、观念困境和实施困境。突破这些困境,需要从学理上厘清跨学科主题教学的内涵与价值,揭示跨学科主题教学的现实困境,从课程领导、教师思维、教学创新、组织情境等方面提出对策,以提升跨学科主题教学的质量与学科综合育人的成效。

关 键 词：跨学科主题教学  跨学科教学 主题教学 综合育人  

分 类 号：G42]