文献类型：期刊文章

作　　者：徐莉[1] 肖斌[2]

Xu Li;Xiao Bin(School of Education,Hebei Normal University,Shijiazhuang 050024,Hebei;Hebei Vocational University of Industry and Technology,Shijiazhuang 050024,Hebei)

机构地区：[1]河北师范大学河北省中小学教师继续教育中心,河北石家庄050024 [2]河北师范大学教育学院,河北石家庄050024

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目“新时代中国特色终身教育体系构建研究”(项目编号:BGA200061)研究成果。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：37-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：中国特色社会主义教育已经迈进新时代的历史征程,教育已从规模扩张顺利步入质量提升的轨道,但社会的不确定性因素增多,社会剧变的可能性加大,人类社会发展的可持续性受到挑战。中国教育正处于社会混变期的时代背景之中,而《中国教育现代化2035》为中国教育高质量发展勾勒了一幅宏伟蓝图,其终身教育理念和构建服务全民学习型社会的发展目标为中国社会转型开启了智慧之旅。从传统教育向终身教育转型的过程是教育理性化过程,随着时代变迁教育理性与教育价值从博弈经历耦合再到趋同,终身教育理念以重新审视人与社会、人与自然的关系问题为逻辑起点,反思和批判传统教育之弊,重构教育新形态,其理性与价值始终辩证指向于人的全面发展与终身发展。

关 键 词：新时代  终身教育 理性精神  价值诉求 价值理性  

分 类 号：G434[教育学类]