文献类型：期刊文章

作　　者：张锡[1] 霍家宝[2]

ZHANG Xi;HUO Jia-bao(Department of Political Theory Courses,Tianjin University of Finance and Economics Pearl River College,Tianjin 301811,China;College of Humanities and Development Studies,China Agricultural University,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]天津财经大学珠江学院政治理论课部,天津301811 [2]中国农业大学人文与发展学院,北京100083

出　　处：《沧州师范学院学报》

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：96-102

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：当前社会各主体的相互竞争日益明显,教育领域受到竞争化趋势影响突出表现为“内卷”现象,受教育者及其家庭深受教育焦虑的困扰。教育焦虑不单是一个社会问题的表征,还与我国现行法律法规的规定有所偏离。为缓解教育焦虑问题,“双减”政策应运而生。既然教育焦虑问题由各地教育发展存在差异、病态校外培训机构崛起、固有片面人才观的思维定势所催生,因此“双减”政策以上述教育焦虑的原因为切入口发挥作用,将有利于教育秩序的健康发展、引领素质教育理念的回归并扭转片面的成才观。但由于其实施过程面临诸多挑战,所以应当通过配套完善制度设计、改进教学体系、提升办学效果、凝聚社会共识、了解主体意愿等措施以促进“双减”政策的落地实施,切实缓解我国社会的教育焦虑问题,服务素质教育的深度推进及人才的全面发展。

关 键 词：“双减”政策  教育焦虑现象  素质教育

分 类 号：G636[教育学类]