文献类型：期刊文章

作　　者：栾海清[1,2]

机构地区：[1]扬州大学社会发展学院,江苏扬州225009 [2]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225009

出　　处：《学习与探索》

基　　金：江苏省社会科学基金一般项目“全面二孩政策背景下家庭教育观念变化特点研究”(18JYB016)。

年　　份：2022

期　　号：5

起止页码：145-152

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在我国当前加快实施共同富裕的背景下,本文阐释了马克思主义关于人的全面发展、教育公平和共同富裕三者之间的逻辑关系:共同富裕是人的全面发展的内在要求和必然结果,也是人的全面发展的重要保障;人的全面发展是我国教育公平的终极目的;教育公平是实现人的全面发展的根本途径和前提,也是促进物质和精神共同富裕的有效路径和必要条件。因此,教育公平不但是连接人的全面发展和共同富裕的重要桥梁,而且是实现人的全面发展和共同富裕的最根本抓手。在论证人的全面发展、教育公平与共同富裕三者关系的基础上,本文进一步从提升教育的公平性入手给出促进共同富裕和人的全面发展的政策建议,具体包括:延长义务教育年限、提高办学层次和办学主体的多样性、加快推进教育服务数字化发展、坚持将社会主义核心价值观贯穿于各个教育阶段、深化与人口和劳动力相关的配套改革等。

关 键 词：人的全面发展  教育公平 共同富裕

分 类 号：F126]