期刊文章详细信息
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订与核心素养
The Revision of Mathematics Curriculum Standards for Compulsory Education(2022 Edition)and Key Competencies
文献类型：期刊文章
SHI Ningzhong(School of Mathematics and Statistics,Northeast Normal University,Changchun 130024,China)
机构地区：[1]东北师范大学数学与统计学院,吉林长春130024
年 份：2022
卷 号：9
期 号：3
起止页码：92-96
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》,把“三会”作为培养学生数学核心素养的指导思想,体现了三个基本特征,即内涵的一致性、表现的阶段性和表述的整体性。以核心素养为导向的数学教育应当以“三会”的表述统领课程标准的“四基”和“四能”。新的义务教育数学课程标准不仅继承了我国数学教育的传统特色与合理内核,还体现了与时俱进的发展理念。
关 键 词：数学教育 课程标准 “三会” 核心素养
分 类 号：G423]
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