文献类型：期刊文章

作　　者：郭蓉[1] 丰玉芳[2]

Guo Rong;Feng Yufang

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225002 [2]扬州大学外国语学院英语教育系,江苏扬州225002

出　　处：《英语教师》

基　　金：“写作任务排序方式对高中生英语写作水平的影响”(项目编号:XSJCX20_013)的研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：22

期　　号：7

起止页码：63-69

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：对我国1999—2021年收录在16种外语类核心期刊中的英语词汇教学研究相关文献进行梳理,从英语词汇教学研究的总体趋势、研究对象、研究方法、研究内容等四个方面进行深入分析。结果显示:(1)研究数量呈动态变化,但总体数量呈下降趋势;(2)研究对象以大学生为主,较少关注中小学生等其他教育阶段的学生群体;(3)研究方法以理论研究为主,实证研究和综述研究占比较小;(4)研究内容比较丰富,涉及广泛,体现多层次、多样化的特点,研究深度和广度不断拓展。提出未来的相关研究应更多关注中小学生、研究生等不同教育阶段的英语学习者,同时加强研究方法的科学性和创新性,避免研究内容的同质化。

关 键 词：英语词汇 词汇教学 研究综述  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类] G353.1]