文献类型：期刊文章

作　　者：王姗姗[1] 邱均平[2]

WANG Shanshan;QIU Junping(Hangzhou Dianzi University, Hangzhou 310018, China)

机构地区：[1]杭州电子科技大学浙江高等教育研究院评价中心,杭州310018 [2]杭州电子科技大学中国科教评价研究院(浙江高等教育研究院),杭州310018

出　　处：《研究生教育研究》

基　　金：浙江省教育科学规划课题“区域研究生教育质量发展指数构建与应用研究——以长三角三省一市为例”(2021SCG003)。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：75-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是“十四五”时期专业学位研究生教育高质量发展的实践指南。教育创新发展关注的是发展动力问题,重点突破价值理念和培养模式创新。教育协调发展关注的是发展适切性问题,全力推进招生规模与社会需求、类别设置与行业需求、培养质量与用人单位需求相匹配。教育绿色发展关注的是发展方向问题,积极开展绿色评价,着力破除“五唯”顽瘴痼疾,全面落实立德树人根本任务。教育开放发展关注的是发展联动问题,着力构建高校内部资源开放平台,政府、高校和用人单位外部协同发展机制。教育共享发展关注的是发展成效问题,通过加快科研成果集成应用,服务社会发展需要,提升全体人民的获得感和幸福感。

关 键 词：新发展理念  专业学位 研究生教育 高质量  

分 类 号：G643]