文献类型：期刊文章

作　　者：王辉[1] 李平[1]

WANG Hui;LI Ping(Department of Physical Education,Xuzhou University of Technology,Xuzhou 221000,China)

机构地区：[1]徐州工程学院体育学院,徐州221000

出　　处：《体育与科学》

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：3

起止页码：115-120

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：“双减”政策的实施推动了学校教育的变革,在国家制度层面给了作为教育有机组成部分的体育回归本体的一次机会。政策颁布实施半年有余,学校体育教育、校外体育培训引起热议。为此,《体育与科学》编辑部于2022年1月9日举办“‘双减’政策与学校体育本体回归”的线上学术工作坊,剖析“双减”政策给学校体育发展带来的影响以及体育培训的乱象。得出共识:在“双减”政策推进过程中,首先要坚守学校体育的主阵地,突破传统的体育教学思维和学校体育发展思路,重构体育教学内容、体育课程体系和综合评价体系,提升体育课程质量和体育教学质量;其次,理顺学校体育与学生体质之间的关系,明晰学校体育教育的定位和性质;最终,将体育真正作为学校课程并有效落实,促进学校体育的本体回归,解决学校教育中学生的成长性与教育性问题。

关 键 词：“双减”政策  青少年体育 校外体育培训  课后体育延时服务  体育课程  

分 类 号：G807]