文献类型：期刊文章

作　　者：史进程[1] 王随园[2]

Shi Jincheng;Wang Suiyuan(Science and Technology Research Office,Jinan University,Guangzhou 510632,China;School of Electronic Infbnnation and Automation,Tianjin University of Science and Technology,Tianjin 300222,China)

机构地区：[1]暨南大学科学技术研究处,广东广州510632 [2]天津科技大学电子信息与自动化学院,天津300222

出　　处：《科技管理研究》

基　　金：广东省高等教育教学改革项目“科教双驱型创新人才培养改革实践”(2019073);广东省高等教育学会“十三五”规划青年教师高等教育学重点课题“科研育人驱动的本科创新人才培养机制研究”(19GYB009)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：9

起止页码：64-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为科学评价区域内科教与产教创新性融合对科技创新、产业升级以及高等教育人才培养的共同作用,提出一种基于灰色关联分析模型评价“科-产-教”融合的综合评价方法。该评价方法从社会发展水平、科技、产业和教育发展四个方面综合构建“科-产-教”融合评价指标,对数据进行标准化处理,采用熵权法确定评价指标权重,并建立灰色关联分析法模型,并对珠三角城市群进行实例计算。研究结果表明,珠三角城市群“科-产-教”融合发展存在不平衡、不充分现象,应加强对“科-产-教”融合整体效能的第三方评价,以市场需求为导向,建立科技、产业、教育资源供需平台,促进资源流动,实现区域内资源高度深入融合。

关 键 词：珠三角城市群 “科-产-教”融合  熵权法 灰色关联分析

分 类 号：G646]