期刊文章详细信息
核心概念统领下的初中历史单元教学设计
Teaching Design Path for History Unit in Junior Secondary School under Guidance of Core Concept
文献类型：期刊文章
CUI Wen-jing;YANG Li-jun
机构地区：[1]北京市怀柔区教科研中心,北京101400
年 份：2022
期 号：16
起止页码：69-72
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：在中学历史教学中,核心概念从众多历史概念中提炼而成,居于统领地位,具有抽象性和迁移性的特征,是单元教学设计的核心要义。教师作为单元教学的主导者和设计者,应在全面分析课标和教材的基础上,围绕教学主题,提炼核心概念;再通过分解核心概念,淬炼具体课时的教学立意;然后设计基于素养导向的单元学习目标和单元学习任务,引导学生探究,在思维跳动中提升能力;最后根据设计持续化的单元学习评价,检测学生成果,促成教学评一致,最终落实历史学科核心素养。
关 键 词：初中历史 核心概念 单元教学设计
分 类 号：G633.51[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
