文献类型：期刊文章

作　　者：王向华[1]

机构地区：[1]洛阳师范学院马克思主义学院,河南洛阳471934

出　　处：《领导科学论坛》

基　　金：洛阳师范学院2020年度校级教师发展研究项目“高校专业课教师‘课程思政’教学能力培养研究”;2021年度洛阳师范马克思主义理论研究专项基金“高校思政课教师参与课程思政建设研究”;2020年度洛阳师范学院课程思政研究与实践项目“高校思政课教师和专业课教师协同育人路径研究”(2020xjks003)。

年　　份：2022

期　　号：5

起止页码：131-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校专业课教师是课程思政建设的主力军,其课程思政教学能力的培养,有利于高校课程思政教学改革的顺利推进,有助于高校专业课教师队伍的建设和立德树人重任目标的达成。高校专业课教师要形成科学的课程观和教学观,培育课程思政理念把握能力;提升思政素养,形成挖掘潜在能量和利用思政资源能力;改进教学方法和手段,培养创新教学方式的能力;创新教学评价体系,以及强化课程思政教学反思能力。

关 键 词：高校专业课教师  课程思政  教学能力

分 类 号：G641]