文献类型：期刊文章

作　　者：齐大路[1,2] 王嵘[3] 鄢行辉[1] 沈鹤军[4]

QI Dalu;WANG Rong;YAN Xinghui;SHEN Hejun(Department of Physical Education,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou 350122,China;School of Sport Science,Fujian Normal University,Fuzhou 350117,China;Department of social sports,Fujian Sports Vocational and Technical College,Fuzhou 350003,China;Graduate Department,Nanjing Sprots Institute,Nanjing 210014,China)

机构地区：[1]福建中医药大学体育部,福建福州350122 [2]福建师范大学体育科学学院,福建福州350117 [3]福建体育职业技术学院社会体育系,福建福州350003 [4]南京体育学院研究生部,江苏南京210014

出　　处：《体育学研究》

基　　金：福建省社会科学规划青年项目(FJ2018C063);国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学课题(BLA190212)。

年　　份：2022

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：60-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为促进学校体育“健康第一”教育理念的有效落实,帮助提升青少年学生体质健康水平,运用文献资料法和逻辑分析法,系统分析了学校体育树立和落实“健康第一”教育理念的历史过程及现实困境,提出了落实“健康第一”教育理念的优化路径。研究认为,新中国成立初期、20世纪末至21世纪初、党的十八大以来等不同历史阶段的“健康第一”教育理念均肩负着增强体质健康、推进素质教育、实现健康教育的责任,树立和落实“健康第一”教育理念是学校体育的历史选择和根本要求。但在落实过程中却面临着思想指向被泛化、身体安全被过度强调、人文价值被忽视、主体责任缺乏监管等现实困境,导致“健康第一”教育理念难以有效落实。为此,需要实施“一体化设计、一体化推进”的策略,不断加强顶层制度设计,推进体育健康教育,践行体教融合政策,压实执行主体责任,才能有助于“健康第一”教育理念的有效落实,帮助提升青少年学生体质健康水平。

关 键 词：学校体育 健康第一  体质健康 青少年学生 教育理念

分 类 号：G807]