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主题引领下初中语文群文阅读教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县官山中学
基 金：江苏省徐州市教育教学研究室第十三期教学研究立项课题“语文主题教学探索”(课题编号:徐教研KT13105)阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：3
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在某一主题引导下进行群文阅读教学是新的教学组织形式。主题引领下群文阅读教学具有基于深度阅读、超越文本限制、形式灵活多元、重视思维发展等四个方面的特征,包括横向、纵向、内外组元的群文阅读教学的组元策略,从“以生为本”构设学习氛围、聚焦问题提高阅读能力、重视反馈提升教学质量等三个方面,阐述了主题引领下群文阅读的教学实施策略。
关 键 词：群文阅读 主题引领 特征 组元策略 实施策略
分 类 号：G63[教育学类]
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