文献类型：期刊文章

作　　者：李振良[1] 孙洪生[2] 董明纲[3] 郭春燕[4]

LI Zhen-liang;SUN Hong-sheng;DONG Ming-gang;GUO Chun-yan(Higher Education Institute,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;The President’s Office,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;Editorial Department of The Journal,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;Department of Pharmacy,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

机构地区：[1]河北北方学院高等教育研究所,河北张家口075000 [2]河北北方学院校长办公室,河北张家口075000 [3]河北北方学院学报编辑部,河北张家口075000 [4]河北北方学院药学系,河北张家口075000

出　　处：《河北北方学院学报（自然科学版）》

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(No.2021GJJG337)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：8

起止页码：54-58

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：从新医科概念发展的过程探寻其历史逻辑,从面对和解决的问题探寻其基本内容,从与对标概念的联系区别探寻其特有内涵。从历史逻辑看,中国医学教育经历了由以解决数量不足为主的多层次医学教育到提高质量为主的医学教育改革。从基本内容看,以“5+3”为主体、以“3+2”为补充的临床医学人才培养体系建立是医教协同的基本方式,分类培养研究型、复合型和应用型人才,全面提高人才培养质量是新医科的基本内容。从特有内涵看,主动迎接科技新挑战,人才培养的精英化、终身化、规范化是新医科区别于其他领域的重要特征。

关 键 词：医教协同  新医科  创新发展  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]